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Autor: Edgar Faure
Código: 7982
Autor: Edgar Faure Titulo original: Appendre a etre. La tesis central de la obra es que la educacion del futuro no debera circunscribirse a sectores privilegiados, ni limitarse a determinados grupos de edad, ni ser confiada a las instituciones pedagogicas tradicionales ,ni ser impartida de forma seg..
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Autor: Albert Bandura y Richard H. Walters
Código: 7865
Autor: Albert Bandura y Richard H. Walters. Titulo original: Social learning and personality development. El autor muestra, en el campo de la psicologia del aprendizaje, por un lado, los logros obtenidos que han permitido adoptar nuevos y esclarecedores enfoques para el estudio del desarrollo de la ..
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Autor: Montserrat Moreno y Genoveva Sastre
Código: 8386
Autor: Montserrat Moreno y Genoveva Sastre...
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Autor: Ana Beatriz Martínez González y Nayesia María Hernández Carvajal
Código: 10090
Autor: Ana Beatriz Martínez González y Nayesia María Hernández Carvajal...
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Autor: Hilgard y Marquis
Código: 10589
Autor: Hilgard y Marquis. Titulo original: Hilgard and Marquis´Conditioning and Learning..
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Autor: Frank Milhollan y Bill E. Forisha
Código: 9815
Autor: Frank Milhollan y Bill E. Forisha. Subtítulo: Dos maneras contrastantes de encarar la educacion. Titulo original: From Skinner to Rogers. Contrasting approaches...
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Autor: Andrea Ratmiroff y Carlos Bornn
Código: 10844
Autor: Andrea Ratmiroff y Carlos Bornn. Subtítulo: Frases para hablar desde el primer día. Contiene un CD. Contiene ilustraciones...
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Autor: Peter Nathan
Código: 9619
Autor: Peter Nathan y otros. La obra reune 9 articulos de diferentes autores...
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Autor: Eduardo Barragan
Código: 9232
Autor: Eduardo Barragan. Titulo completo: El niño y el adolescente con trastorno por deficit de atencion, su mundo y sus soluciones. Contiene ilustraciones..
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Autor: Ismael Cala
Código: 9902
Autor: Ismael Cala. Subtítulo: La guia esencial en tu camino al éxito...
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Autor: Norman E. Gronlund
Código: 7911
Autor: Norman E. Gronlund Titulo original: Constructing Achievement Test. Guia para preparar tests que midan resultados de aprendizaje claramente definidos y que armonicen con los objetivos de la educacion...
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